Réflexions d'un citoyen

Autre contribution à l'analyse de ce phénomène spécifiquement français les travaux de Louis Chauvel sur la porosité des classes sociales.

(...)"Les origines sociales des diplômés du supérieur long sont extrêmement sélectives, et de plus en plus à mesure de l’arrivée à l’âge d’être étudiants des enfants de la génération née autour de 1945, où la proportion de cadres est moitié plus nombreuse : la concurrence est dès lors si importante que les enfants des classes populaires et même des professions intermédiaires voient diminuer leurs chances d’accéder aux écoles les plus sélectives, du fait même de la multiplication des enfants des milieux sociaux les plus favorisés. De cette façon, les élèves des écoles de l’élite sont de plus en plus homogènes socialement, les enfants des
catégories populaires (employés et ouvriers) passant ainsi de 26,9 % à 16,2% de l’ensemble des écoles les plus sélectives entre le début des années 1980 et la fin des années 1990.
Au reste, le débat autour de l’ouverture de l’Institut d’études politiques de Paris à des filières de recrutement expérimentales, conventionnées avec des lycées de Zones d’éducation prioritaires (ZEP), a permis de révéler que les plus grandes écoles françaises, la crème des écoles les plus sélectives, dont les effectifs sont insuffisants pour être repérées dans les enquêtes Emploi (et même les plus gratuites, certaines rétribuant même leurs étudiants, comme c’est le cas à l’ENA, à l’ENS, et à l’X) sont soumises à la loi de Pareto : 80 % de leurs élèves sont issus d’une fraction relativement privilégiée de la population (cadres, chefs d’entreprise, enseignants agrégés ou du supérieur, etc.), qui ne représente que 20% des parents de la nouvelle génération."(...)

Je soumets à votre réflexion ces chiffres issus du rapport Attali qui témoignent, si besoin était, d'une reproduction sclérosante de l'origine de nos élites :

"Le poids de l’origine sociale n’a jamais autant déterminé les parcours scolaires, et ces derniers n’ont jamais autant déterminé
les parcours professionnels :
• 52 % des enfants d’ouvriers obtiennent leur baccalauréat, contre 85 % des enfants de cadres supérieurs. Moins de la moitié des
enfants des classes populaires passent le baccalauréat général, alors que c’est le cas de 83 % des enfants des cadres supérieurs.
• Dans l’enseignement supérieur, la part des enfants d’origine modeste au sein des grandes écoles (Polytechnique, École nationale
d’administration [ENA], Hautes études commerciales [HEC], École normale supérieure [ENS]) a chuté, passant de 30 % dans
les années 1950 à seulement 7 % aujourd’hui. Les fils d’ouvriers représentaient 25 % des admis à Polytechnique dans les années
1950, contre seulement 1 % aujourd’hui. Et la proportion est encore plus inégale dans les grands corps de l’État."

Pierre Bourdieu avait déjà pointé cette "reproduction des élites " , le concept est d'ailleurs de lui, mais ce qui est grave désormais c'est que la situation, loin de s'améliorer, s'aggrave.

Cette maxime très souvent entendue ici ou là est à mon sens trop peu souvent mise en pratique par les hommes politiques dont c'est pourtant la responsabilité.
Leur responsabilité est en effet d'avoir, non pas une connaissance totale de tout et de toute chose ce qui n'est humainement pas possible, mais bien plus la connaissance des liens des choses entre elles je dirai surtout de la cohérence d'ensemble. Seule une telle cohérence peut ensuite permettre de proposer des mesures qui ne soient pas opposées entre elles et qui puissent avoir un véritable effet bénéfique pour le citoyen.

Ainsi aujourd'hui la cohérence doit prendre en compte le caractère durable des décisions à prendre dans tout domaine. L'implantation des équipements publics par exemple doit prendre en considération les circulations afin de limiter au minimum les déplacements polluants et permettre des circulations douces (bicyclette, marche etc).

En effet seule cette cohérence globale permettra d'agir de manière efficace et opportune au niveau local. Ce dernier niveau très important n'est pas exclu de cette nécessité de cohérence bien au contraire. Dans combien de cas voit-on justement les effets néfastes de décisions unilatérales qui ne pondèrent pas suffisamment les tenants et les aboutissants de tel ou tel aspect de la question.
Ainsi des équipements réalisés au titre même de la sauvegarde de l'environnement peuvent se révéler non adaptés à la situation de leur ... environnement : pas de filière locale de production de bois pour une chaufferie ce qui nécessite des transports importants ou bien proximité des habitations pour l'éolien ce qui engendre des nuisances sonores.

Prendre en compte cette cohérence et donc pondérer les différents aspects d'un problèmes ne mène-t-il cependant pas à l'indécision et au laisser faire ?
Je ne le pense aucunement bien au contraire. Car c'est là qu'apparaît le rôle éminent du politique à savoir : écouter les différents avis même divergents sur la question, bien expliciter les objectifs poursuivis et faire de la pédagogie sur le choix effectué en prenant parfois même le risque d'aller à contre-courant des idées reçues.

N'est ce pas là une tâche dont la difficulté n'a d'égal que la noblesse ?